Grâce aux Groupe de recherche interuniversitaire sur les impacts pédagogiques des technologies de l’information et de la communication (GRIIPTIC), j’ai eu l’occasion de participer à cette série de capsules vidéos présentant chacune des 12 dimensions du Cadre de référence de la compétence numérique . Dans la suivante, je présente la culture informationnelle, en lien avec la pensée critique, deux dimension qui me tiennent évidemment à coeur.
esprit critique
Le MOOC « Exercez votre esprit critique »
L’été dernier, l’équipe d’OpenClassrooms (une plateforme de cours de MOOC, c’est-à-dire de cours en ligne ouverts et massifs) m’a contacté afin de contribuer au développement du cours Exercez votre esprit critique.
Le mini-MOOC qui en résulte peut-être facilement suivit en consacrant environ six heures de votre temps. Il est animé par Marc Anyo et Camille Lakhlifi. Mon collègue et ami Jerry Jacques, professeur en Wallonie (Belgique) et spécialiste de la littératie médiatique et numérique, a lui aussi contribué au cours.
Pour en apprendre davantage, rendez-vous sur le site d’OpenClassrooms.
Recension de la 2e édition de Critical Thinking in Psychology de Sternberg et Halpern
À droite : Sternberg, R. J. et Halpern, D. F. (dir.). (2020). Critical Thinking in Psychology (2e édition). Cambridge University Press.
Publié début 2020, la 2de édition du manuel Critical Thinking in Psychology, dirigé par Sternberg et Halpern (2020), paraît dans un contexte radicalement différent de celui de la 1re édition, publiée en 2007.
Cette recension, publiée dans la revue Formation et profession, offre un résumé de l’ouvrage.
Michelot, F. (2020). Sternberg, R. J. et Halpern, D. F. (2020). Critical Thinking in Psychology (2e éd.). Cambridge : Cambridge University Press. Formation et profession: revue scientifique en éducation, 28(3), 131‑133. https://doi.org/10/fpdv
2 articles dans la revue RITPU/IJTHE consacrée au Cadre de référence de la compétence numérique
La revue Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire/International Journal of Technologies in Higher Education publie aujourd’hui un numéro consacré au Cadre de référence de la compétence numérique dévoilé l’an dernier par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur et auquel j’ai participé. Ce numéro comprend deux articles que je (co)signe.
la suite…Entrevue à Info-Réveil, Radio-Canada Bas-Saint-Laurent
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Fausses nouvelles: les aspirants enseignants critiques, mais peu formés
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Publié le 26 juillet 2019
Les futurs enseignants québécois sont très peu formés à débusquer des éléments comme les fausses nouvelles et les théories du complot, ce qui ne les empêche pas d’avoir une pensée critique plutôt développée par rapport à leurs collègues belges et français, a découvert un chercheur en éducation de l’Université de Montréal. Il y a néanmoins urgence à aider les enseignants de la province, dit-il.
Lire la suite sur le site de La Presse.
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