Publication et communications

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Michelot, F. (2021). Une note sur la métalittératie, une proposition de cadre conceptuel rénové et opérant des nouvelles littératies : Pour faire face aux défis informationnels, numériques et médiatiques du 21e siècle [document soumis pour publication]. Université de Montréal.
Michelot, F., Poellhuber, B. et Béland, S. (2021). Métalittératie et pensée critique de futur·es enseignant·es: regard sur les pratiques et les perceptions en francophonie [document soumis pour publication]. Université de Montréal.
Michelot, F., Béland, S. et Poellhuber, B. (2021). Predicting Pre-Service Teachers’ Critical Thinking Skills: Are Self-Efficacies Sufficient in a Post-Truth Era? [document soumis pour publication]. Université de Montréal.
Michelot, F., Béland, S. et Poellhuber, B. (2021). Mesurer la pensée critique de futur·es enseignant·es: éléments de validation d’échelles dans trois nations francophones [document soumis pour publication]. Université de Montréal.
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Charette, É., Michelot, F. et Bérubé, B. (2020, 2 octobre). « Enregistrer ou non ses cours ? Telle est la question! ». Centre de pédagogie universitaire. Récupéré de https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/Enregistrement_cours_camera.pdf
Charette, É., Lapointe, F., Michelot, F., Laflamme, A. et Ali Ben Ali, M. A. (2020, 2 octobre). Présence en ligne de vos étudiants·es : trucs et stratégies. Centre de pédagogie universitaire. Récupéré de https://cpu.umontreal.ca/fileadmin/cpu/documents/enseigner_distance/CPU_Trucs_StrategiesSynchrones_V12.pdf
Michelot, F. (2020, 18 septembre). PACiFiE : la carte des stratégies du déni scientifique. Blogue personnel. Récupéré de https://www.michelot.info/education/2020/09/17/pacifie-flicc/
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Poellhuber, B., Charette, É., Ali Ben Ali, M. et Michelot, F. (2020, 3 avril). Accompagnez et encadrez vos étudiants. Centre de pédagogie universitaire. Récupéré de https://cpu.umontreal.ca/enseignement/enseigner-a-distance/encadrement-et-communication/#c165574
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Michelot, F., Béland, S. et Poellhuber, B. (2020, avril). Quantifier la pensée critique des futur·e·s enseignant·e·s : éléments sur le développement d’échelles dans le cadre d’une recherche en Belgique, en France et au Québec [Présentation annulée]. Présentation annulée communication présentée au 7e Colloque international en éducation, Montréal, Québec.
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Michelot, F. (2020). « Esprit (critique), es-tu là? » Enseigner aux compétences numériques et informationnelles, un enjeu sociétal. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 17(1), 96‑107. doi: 10/ghd73v
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