Concernant le rapport à l’IA génératives dans les établissements, les choses avancent très, très vite… mais encore faut-il pouvoir les comprendre pour mieux agir.

Avec mon collègue Alexandre Lepage, nous venons de publier un nouvel article dans la Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU). On y explore comment les enseignant·es du postsecondaire perçoivent l’arrivée de l’IA générative en contexte éducatif : entre étonnement, doute, vigilance… et quelques enthousiasmes. la suite…