Au fil des mois au Centre de pédagogie universitaire, j’avais eu le plaisir de travailler, avec mon amie Guylaine Gauthier, sur une formation portant sur l’alignement pédagogique, c’est-à-dire le fait définir des objectifs réalistes et réalisables pour guider le choix des contenus et l’élaboration des activités pédagogiques et des activités d’évaluation. Le document suivant illustre l’importance de mettre en dialogue ces trois éléments.