Concernant le rapport à l’IA génératives dans les établissements, les choses avancent très, très vite… mais encore faut-il pouvoir les comprendre pour mieux agir.

Avec mon collègue Alexandre Lepage, nous venons de publier un nouvel article dans la Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU). On y explore comment les enseignant·es du postsecondaire perçoivent l’arrivée de l’IA générative en contexte éducatif : entre étonnement, doute, vigilance… et quelques enthousiasmes.

Bref, mieux cerner les représentations actuelles, c’est une étape essentielle pour concevoir des accompagnements pertinents, ancrés dans les réalités du terrain.

📄 L’article est accessible ci-dessous, ainsi qu’en libre accès sur le site de la revue : https://doi.org/10.18162/ritpu-2025-v22n1-12

Michelot-et-Lepage-2025-Apprivoiser-lIA-en-enseignement-postsecondaire-perspectives-croisees-des-apprenants-et-apprenante